Perspectives

Ajuster ses pratiques enseignantes pour soutenir la persévérance chez les élèves autochtones

Au cours des dernières années, les multiples appels à l’action émanant de la Commission de vérité et réconciliation du Canada (2015), de l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées (2019) et de la Commission d’enquête sur les relations entre les Autochtones et certains services publics au Québec (2019) ont donné lieu à plusieurs recommandations qui interpellent directement le milieu de l’éducation. En effet, la valorisation des perspectives contemporaines autochtones ainsi que la présentation d’un portrait plus juste des réalités des Premiers Peuples sont nécessaires pour soutenir la persévérance et la réussite éducatives des élèves autochtones et contrer la méconnaissance envers les Premiers Peuples.

C’est dans cet esprit que la nouvelle version du référentiel de compétences de la profession enseignante met de l’avant certaines perspectives autochtones29 dans l’enseignement.